Curación de Contenidos

¡Hola, gente hispanohablante y no hispanohablante al otro lado de la pantalla!
En esta ocasión vengo a hablarles del último tema del MOOC "Encontrando tesoros en la red", este es la curación de contenidos.

Primero que nada, ¿qué es la curación de contenidos?

"La curación de contenidos  se entiende como la capacidad por parte de un sistema o del ser humano de encontrar, organizar, filtrar y dotar de valor, relevancia, significatividad, en definitiva, de utilidad el contenido de un tema específico que procede de diversas fuentes (medios digitales, herramientas de comunicación, redes sociales...)"

-Juan Arellano en su artículo Definiendo la curación de contenidos

Para realizar la curación de contenidos existen cinco modelos de la misma; ninguno es mejor que otro, son sólo distintas maneras de posicionarse en la mente de los usuarios. Los modelos son:

1. Agregación. Acto de reunir la información más relevante sobre un tema específico en un mismo lugar.
2. Destilación. Sólo son compartidas las ideas relevantes.
3. Elevación. Misión de identificar tendencias en pequeñas porciones de información compartidas online, por ejemplo los tuits de Twitter.
4. Mashup. Unión de contenidos curados para crear un nuevo punto de vista
5. Cronología. Atendiendo a la reunión de información histórica organizada sobre la base del paso del tiempo para la evolución en la percepción de un determinado tema.

Hay algunas funciones que se ha ido incorporando a lo largo de la evolución de la red (como  los Blogs, Facebook, Twitter, Tumblr, etc) que son esenciales para la curación de contenidos:

• Divulgar lo que otros publican. Como con la opción de "compartir" en Facebook y la de "re-bloguear" de Tumblr.
• Guardar lo que otros publican para leerlo y procesarlo más tarde. Esto se puede realizar con la página web Delicious, e incluso hay una opción para "guardar" publicaciones y videos en Facebook.
• Estructurar la información en conjuntos. Tales como las 'timelines' y los 'hashtags' de Twitter.

A continuación te presento un ejemplo de curación de contenidos. El tema que escogí son los géneros dramáticos y utilicé el modelo de Destilación descrito anteriormente:

Géneros Dramáticos

Búsqueda Avanzada. Parte 2

¡Hola mundo hispanohablante y no hispanohablante al otro lado de la pantalla!
En esta ocasión vamos a profundizar en la búsqueda avanzada.
Como bien se vio superficialmente en la entrada dedicada a los métodos de búsqueda, hay una búsqueda denominada "búsqueda avanzada" en la cual se utiliza la combinación de operadores booleanos y palabras clave.
Ahora bien, hay otra forma de realizar una búsqueda avanzada para encontrar información.
Primero que nada debe tenerse en claro que existen tres tipos de palabras clave, las cuales son:

• Palabras clave de campo temático: Son los nombres de las disciplinas y los términos imprescindibles que no pueden faltar en un documento que habla sobre el tema de interés.
• Palabras clave de problema específico: En realidad no son tal cual 'palabras clave' sino frases específicas o expresiones clave. Son frases breves donde se menciona el asunto o el núcleo problemático de la búsqueda a realizar. Es aconsejable que se incluyan palabras o expresiones que se utilicen habitualmente.
• Palabras clave de referencias autorales: Son nombres de autores que se encuentran directamente relacionados con el problema, y que son considerados clásicos o referentes importantes en la materia. Es conveniente utilizar sólo apellidos, excepto si el mismo es muy común (como Martínez, López, García, etc. aquí en México).

Ahora bien, una vez teniendo presente esto, es importante formular una pregunta general y después identificar las palabras clave mencionadas. Por ejemplo:

Pregunta general: ¿Qué es el hipervínculo?
Campo temático: Internet
Problema específico: Hipervínculo
Referencias autorales: Salaverría

Ahora bien, ya hablamos de la búsqueda avanzada de Google, pero, ¿sabías que también existe un Google Académico y que este mismo también ofrece búsqueda avanzada? Para ingresar a esta opción debes acudir a Google académico, y ahí abrir la opción de "búsqueda avanzada" dando click en el triángulo al final del cuadro de texto. Se abrirá un formulario:

El cual llenaremos:

Y nos soltará resultados filtrados, totalmente académicos y en relación con la búsqueda realizada:

Como se puede ver en mi ejemplo, no fue necesario que llenara todas las casillas, aunque hay ocasiones que así lo amerita. También cabe destacar que no siempre la búsqueda avanzada en el Google Académico lanza resultados, por lo que el mismo Google te ofrecerá hacer la búsqueda de nuevo en toda la red, y esto se los digo por experiencia propia.

Web Superficial y Web Profunda

¡Hola, mundo hispanohablante y no hispanohablante al otro lado de la pantalla!

En esta ocasión vengo a hablarles de la Web Superficial y la Web Profunda.

Para poder realizar nuestras búsquedas para nuestros trabajos académicos o de investigación debemos tener en cuenta que los buscadores convencionales no muestran un acceso total a la red completa sino sólo una pequeña parte de ella, por lo que entonces podemos dividir la red en dos categorías:

1) Web Superficial o visible que es la que comprende todos aquellos sitios cuya información puede ser indexada por los robots de los buscadores convencionales. 

Sus características principales son:

• Su información no está contenida en bases de datos.
• Es de libre acceso.
• No se requiere la realización de un proceso de registro para acceder a la información.
• Mayoritariamente esta formada por páginas web estáticas, es decir, páginas o archivos con una URL fija y accesibles desde otro enlace.

2) Web Profunda o invisible hace referencia a toda la información disponible en internet que no se recupera interrogando a los buscadores convencionales, generalmente es información almacenada y accesible mediante bases de datos. 

Sherman y Price la dividen en cuatro tipos:

     

     >Web opaca: Está compuesta por archivos que, si bien podrían estar incluidos en los índices de los buscadores no lo están por:

• Extensión de la indexación: a veces, por economía, no todas las páginas de un sitio son indexados en los buscadores.
• Frecuencia de la indexación: los buscadores no poseen la capacidad de indexar todas las páginas existentes ya que a diario se añaden o actualizan muchas y la indexación no se realiza a un ritmo que pueda permitirle incluirlas todas.
• Número máximo de resultados visibles: aunque los motores de búsqueda arrojan un gran número de resultados (supuestamente, pues es común que muchos estén repetidos), generalmente limitan el número de documentos que muestran que están en un rango de entre 200 y 1000 (y aún así salen repetidos).
• URL desconectadas: las generaciones más recientes de buscadores presentan los documentos por relevancia basada en el número de veces que aparecen referenciados en otros. Si un documento no cuenta con un enlace a él desde otro documento será (prácticamente) imposible que la página sea encontrada, pues no se encuentra indexada.

     >Web privada: Son las páginas web que podrían estar indexadas pero son excluidas deliberadamente por:

• Las páginas están protegidas por contraseñas.
• Contienen un archivo "robots.txt" para evitar ser indexadas.
• Contienen un campo "noindex" para evitar que el buscador pueda indexar la parte correspondiente al cuerpo de la página.

Ya que son los envidiosos dueños de la información quienes deciden que no se encuentre disponible, difícilmente se podrá acceder a ella de forma legítima (pero podemos llamar a Lisbeth Salander para que la consiga por nosotros, ¿no?).

     >Web propietaria: Incluye aquellas páginas en las que es necesario registrarse para tener acceso al contenido, ya sea de forma gratuita o arancelaria.

     >Web realmente invisible: Se compone de páginas que no pueden ser indexadas por limitaciones técnicas de los buscadores, programas ejecutables y archivos comprimidos, etc.

A continuación les dejó algunos recursos de la Web Profunda que son totalmente académicos y muy útiles para los trabajos académicos y de investigación que exigen fuentes fiables:

1. The WWW Virtual Library de la que se habló en la entrada de herramientas de búsqueda.
2. Infoplease Cuenta con más de 57,000 artículos de la Enciclopedia Columbia además de facilitar la búsqueda con ramas específicas. 
3. DeepWebTech Ofrece cinco motores de búsqueda para temas específicos.
4. TechXtra Se centra en ingeniería, matemáticas e informática.

Métodos de Búsqueda

¡Hola, mundo hispanohablante y no hispanohablante al otro lado de la pantalla!

En esta ocasión vengo a hablarles de los métodos de búsqueda.

Es importante conocer los métodos de búsqueda pues estos nos facilitarán la búsqueda al limitarla a sitios web exactos. Para ello es importante realizar una búsqueda por palabras clave.

Para obtener mejores resultados en nuestras búsquedas de información en la Red se deben ingresar las palabras clave adecuadas, pues de ellas dependerán totalmente los resultados que se obtengan. Para poder ampliar, reducir o reorientar la búsqueda se cuentan con operadores. Los operadores pueden ser lógicos o booleanos.

Los operadores booleanos son los siguientes:

• AND (Y) o el signo + (delante de las palabras): Indica que las páginas deberán incluir TODOS los términos que aparecen indicados, aunque no necesariamente en ese orden.
• NOT o el signo - (delante de las palabras): Excluye dichas palabras en los resultados.
• OR (O) Este permite encontrar registros con algunos de los términos indicados, es decir, es una ‘o’ excluyente, sólo es posible una de las dos opciones. Sin embargo si entre las palabras hay un espacio en blanco significa que ambas opciones pueden ser posibles al unísono.

>Estos operadores pueden combinarse para facilitar una búsqueda.

También contamos con operadores de búsqueda especiales, los cuales son:

• define: Permite obtener la definición de una palabra.
• site: Permite obtener resultados dentro de uno o varios sitios o dominios.
• link: Permite obtener páginas que apunten a un determinado sitio.
• related: Permite encontrar sitios similares a una red que ya conocemos.
• allintitle: Permite realizar búsqueda por título.
• info: Muestra información acerca de un sitio web determinado.

>Estos operadores llevan los dos puntos (:) y no se deben añadir espacios entre el operador y los términos de búsqueda.

Sin embargo, también contamos con otros operadores:

• Asterisco (*): Sustituye una cadena de caracteres. Por ejemplo, teclear educad* permitiría encontrar páginas con las palabras: educad, educación, educador, etc. Puede usarse  como marcador de posición para cualquier término comodín o desconocido.


• Comillas (“): Se usan cuando se busca una frase exacta o una expresión formada por varias palabras.

> Asterisco y comillas pueden combinarse  para buscar variaciones  de una frase exacta o para recordar palabras en medio de una frase. Ej.: “una * vale más que * palabras”

• Interrogación (?): Sustituye a un único caracter en una ubicación específica. Ej.: niñ? sólo dará resultados donde figuren las palabras niño o niña.
• Símbolo @: Permite buscar etiquetas sociales.
• Símbolo #: Busca temas de tendencias.
• Símbolo .. (dos puntos sin espacio): Permite obtener resultados que contengan valores incluidos en un determinado intervalo de elementos como fechas, precios y medidas. Ej.: 1567..1569.

Para la búsqueda avanzada se tienen dos opciones: escribir los operadores anteriormente descritos junto a las palabras clave directamente en nuestro cuadro de búsqueda del buscador; o bien, si como a mí se te dificulta todavía utilizar los operadores, se puede entrar directamente a la opción de búsqueda avanzada del buscador.

Para realizar una búsqueda avanzada en Google se debe ingresar a la siguiente dirección, ahí el mismo Google te orientará sobre como delimitar la búsqueda.

Herramientas de búsqueda

¡Hola mundo hispanohablante y no hispanohablante al otro lado de la pantalla!

En esta ocasión les escribo para compartirles un nuevo tema: las herramientas de búsqueda.

Debido a la gran cantidad de información encontrada en Internet además de su diversidad y su evidente falta de organización para facilitar su recuperación es evidente que se necesitan de diversas herramientas y métodos para buscar y recuperar la información que necesitamos. Estas herramientas de búsqueda se clasifican en:

*BUSCADORES O MOTORES DE BÚSQUEDA: Estos son con los que estamos más familiarizados. Utilizan tipos de software especiales que localizan e indexan, en forma automática, las páginas web y además todos los documentos referenciados en ellas. Un buscador está compuesto por:

• Un robot o spider que es un programa el cual se encarga de recorrer la Web obteniendo información relevante de cada una de las páginas que visita.
• Un motor de indexación que analiza y condensa la información obtenida de la página para su organización y su posterior presentación a usuarios. La indexación puede llevarse a cabo por la forma más común que es con palabras claves en la cual elimina los artículos y las "palabras vacías" o por conceptos. Algunos motores de búsqueda se limitan a incluir en la indexación a las palabras que más se repiten, o priorizan los términos que se encuentran en el título, la URL, las cabeceras, los enlaces, los primeros párrafos y, además, las palabras claves incluidas en las etiquetas o tags.
• Índices o ficheros inversos que son estructuras de datos que facilitan la búsqueda en la información recolectada. En estos se asocia una palabra o una lista de documentos relacionados con ella.
• Un motor de búsqueda el cual es el encargado de procesar las consultas recibidas por los usuarios, para esto recorre los índices inversos buscando términos relacionados con la consulta y obteniendo los identificadores de los documentos. Finalmente los ordena jerárquicamente y presenta al usuario los resultados obtenidos.

Debido a que esta herramienta realiza sus búsquedas en sus propios índices y no directamente en toda la web sólo pueden recuperar una muy pequeña parte de todo lo que realmente hay en internet.

*METABUSCADORES: Son los "buscadores de buscadores", es decir, son servidores web que realizan búsquedas en los índices de un gran número de buscadores y/o directorios, eliminan las duplicaciones y presentan un resumen de los resultados obtenidos, ordenados por relevancia y, en algunos casos, indican cuál ha sido el buscador de origen.

Su funcionamiento se divide en los siguientes pasos:

1. El usuario realiza su petición al metabuscador.
2. El metabuscador da formato a dicha petición de acuerdo a la interfaz de cada uno de los buscadores y les "pasa" la solicitud.
3. Los buscadores realizan la búsqueda utilizando sus medios habituales a partir de los sitios web en internet.
4. Los buscadores devuelven la información obtenida al metabuscador, el cual analiza los datos.
5. El metabuscador organiza la información de acuerdo a los criterios del mismo y la muestra.

Su ventaja principal es que amplía el ámbito de las búsquedas realizadas.

*DIRECTORIOS O BUSCADORES TEMÁTICOS: Organizan la información de acuerdo a categorías y sub-categorías que registran las direcciones URL y una pequeña descripción de los diferentes sitios que han sido indexados. Son organizados de forma manual a partir del registro de sitios por parte de sus autores, y de un proceso posterior de selección y categorización jerarquizada por parte de los editores.

*GUÍAS, GUÍAS TEMÁTICAS Y GUÍAS DE RECURSOS: Están conformadas por páginas de recursos web organizados por áreas del dominio de diversos especialistas y entidades académicas que asumen las tareas de elaborarlas. Entre sus características destacan:

• Especificidad temática: Seleccionan  de brecursos sobre ámbitos temáticos previamente establecidos.
• Incorporación de criterios de calidad: Existen criterios de selección y análisis de la información que incorporan. Los recursos son previamente analizados y evaluados.
• Utilización de expertos para evaluación de los recursos
• Utilización de estándares para la descripción; uso de especificaciones de creación, mantenimiento y actualización

Entre sus objetivos de creación y desarrollo se encuentran:

• Aumentar la visibilidad de una organización.
• Gestionar el conocimiento.
• Incrementar el alcance de los resultados de las actividades de investigación de una institución.
• Mejorar el desempeño.

Pueden dividirse en guías generales y guías específicas. Algunas guías son desarrolladas por Universidades y Bibliotecas, en ocasiones se asocian varias instituciones.

*SOFTWARE ESPECIALIZADO:  Se instalan en el ordenador y operan junto a los navegadores añadiéndoles ciertas funcionalidades, como el manejo de conceptos para la recuperación de la información..

Puede realizar diversas funciones como:

• Realizar consultas con una velocidad y en un conjunto de fuentes mucho mejor que el posible por un usuario humano.
• Informar de las actualizaciones que se producen en los sitios web que son de interés.
• Agilizar las descargas realizadas en internet.
• Eliminación de correo basura o spam.
• Búsqueda de noticias conforme a las preferencias.

Para encontrar los ejemplos de cada uno de estas herramientas visita mi muro en Padlet:

Created with Padlet

¿Qué es la Infoxicación?

¡Hola, gente hispanohablante al otro lado de la pantalla!

Este blog y portafolio virtual arranca ahora con este primer tema.

El primer tema del que les hablaré es sobre la Infoxicación.

El término "Infoxicación" fue introducido por primera vez en 1996 por Alfons Cornella. La palabra es la unión de "información" e "intoxicación".

Como se deduce desde el nombre, la "infoxicación" se refiere a la sobrecarga de información, esa a la que muchos estamos familiarizados cuando buscamos información para una tarea y tenemos prohibido utilizar lo encontrado en Wikipedia, Taringa y Rincón del Vago, y es entonces cuando no sabemos cuál información tomar, cuál es la más confiable y cómo armar nuestra tarea... o, como en mi caso, cuál es la información adecuada para citar en tu tesis o cualquier otro trabajo académico o de investigación.

Ahora bien, esta sobrecarga de información puede afectarnos provocándonos angustia e incluso estrés, sin embargo, hay una forma de "atacarla".

Al momento de realizar una búsqueda en internet (generalmente en Google) debemos tener muy claro cuál es nuestro tema principal, dividirlo en cinco temas fundamentales y cinco temas secundarios. Una vez teniendo claros estos temas debemos dividir la información encontrada en tres clasificaciones:

1.  Información crítica: Se refiere a aquella que es importante saber y no pasar por alto.
2. Información interesante: Es aquella que puede interesarnos en algún punto, que nos es útil y que puede complementar nuestro tema.
3. Información fatal: Es la información que no nos interesa ni aporta en absoluto. (En la que se puede incluir Wikipedia, Taringa y Rincón del Vago)

Teniendo presente lo expuesto anteriormente y poniéndolo en práctica podemos ver una mejora en nuestra productividad personal.

Presentación

¡Hola, gente hispanohablante al otro lado de la pantalla!

Yo soy Issa Alvarado Silva, tengo 22 años, soy mexicana y soy pasante de la licenciatura en Literatura Dramática y Teatro de la UNAM, yo me especialicé en Dramaturgia y Dirección.

La razón por la que me inscribí al MOOC "Encontrando tesoros en la red" es porque estoy trabajando en mi tesis para obtener mi título y dicho curso me ayudará bastante para encontrar la información necesaria que me ayude a formar este trabajo que se perfila como el primero de los más importantes de mi vida.

Mis expectativas del curso son aprender a buscar información en la red de mejor forma de cómo lo hago ahora y que los aprendizajes adquiridos me ayuden no sólo para mi trabajo de titulación sino también para muchos otros trabajos de investigación que me gustaría realizar.

Acompáñenme, pues, a este viaje por la red y aprendamos juntos a filtrar información.

¡Saludos desde México!

PD: Cuento también con otro blog en el que posteo crítica teatral, crítica cinematográfica y algo así como artículos de opinión, les dejo aquí el link por si gustan darle un vistazo.
http://issizwestenra.blogspot.mx/